Модуль 11

У цьому Модулі я  та  мої колеги поділилися  з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових  свого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10

 У цьому модулі я  звернула   увагу на  педагогічні технології та прийоми  навчання задля досягнення своєї цілі. Я дізналася, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  моєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів.Після цього я  створила  документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я  також спланувала , як буду вивчати обрану  тему в своєму класі та створю  інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 9

У попередніх модулях я  була в ролі учня, коли створювала приклад учнівської роботи, коли розробляла оцінювання для  свого  прикладу учнівської роботи. У цій вправі я , працювала  в парах або малих групах, розповідала   своїм колегам про  свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала  від колег  допомогли  мені  в удосконалині  прикладу  та моєї  стратегї  оцінювання.

Модуль 8

У цьому модулі я  дізналась  про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення  вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я  спроектувала  свою систему оцінювання та скористалася  засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».Я  переглянула  свій приклад учнівської роботи, внесла  до нього потрібні зміни.

Модуль 7

 У цьому модулі я  спланувала  та поділилася  з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила , як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланувала  та створила  приклад учнівської роботи: презентації, ,  блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. я  оцінила  приклад учнівської роботи за відповідними критеріями. 

Модуль 6

 В цьому модулі я дізналася як  можна  ефективно   використовувати  комунікації  та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті. А ще дізналася як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5

У цьому модулі після того, як я  поділилася  з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. 

Модуль 4

У цьому модулі я  розпочала  процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я  встановила  навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму  Основні запитання, що формують зміст проекту. У  мене була  можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я  склала  перший варіант плану оцінювання учнів для моєї  теми, а потім створла  засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  моїх  учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.

Модуль 3

У цьому модулі я  розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я  встановила  навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мне  була  можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

Модуль 1 - 2

Я ознайомилась з основними освітніми програмами Intel. Ознайомилась з сайтами освітніх програм, з вікі сайтом, з електроним посібником курсу.Створила блог рефлексії.