У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
суббота, 22 февраля 2014 г.
пятница, 21 февраля 2014 г.
Модуль 10
У цьому модулі я звернула увагу на педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення своєї цілі. Я дізналася, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення моєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів.Після цього я створила документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я також спланувала , як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створю інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
четверг, 20 февраля 2014 г.
Модуль 9
У попередніх модулях я була в ролі учня, коли створювала приклад учнівської роботи, коли розробляла оцінювання для свого прикладу учнівської роботи. У цій вправі я , працювала в парах або малих групах, розповідала своїм колегам про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег допомогли мені в удосконалині прикладу та моєї стратегї оцінювання.
среда, 19 февраля 2014 г.
Модуль 8
У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.
вторник, 18 февраля 2014 г.
Модуль 7
У цьому модулі я спланувала та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила , як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації, , блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. я оцінила приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.
понедельник, 17 февраля 2014 г.
Модуль 6
В цьому модулі я дізналася як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті. А ще дізналася як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
пятница, 14 февраля 2014 г.
Модуль 5
У цьому модулі після того, як я поділилася з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.
четверг, 13 февраля 2014 г.
Модуль 4
У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми, а потім створла засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби моїх учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.
среда, 12 февраля 2014 г.
Модуль 3
У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мне була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.
вторник, 11 февраля 2014 г.
Модуль 1 - 2
Я ознайомилась з основними освітніми програмами Intel. Ознайомилась з сайтами освітніх програм, з вікі сайтом, з електроним посібником курсу.Створила блог рефлексії.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)